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教育部發(fā)布14項舉措，部署基礎教育課程教學改革行動

近日，教育部印發(fā)《基礎教育課程教學改革深化行動方案》，要求各地各校明確責任分工，建立健全推進機制，不斷將基礎教育課程教學改革引向深入?！痘A教育課程教學改革深化行動方案》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以深入貫徹黨中央、國務院關于義務教育、普通高中教育教學改革有關文件精神為出發(fā)點，全面實施義務教育、普通高中課程方案和課程標準，突出育人方式改革，加強統(tǒng)籌指導，強化教學資源、教學評價、實驗教學、培訓研修等支撐，立足處理好統(tǒng)一規(guī)范管理與激發(fā)改革活力的關系，引導各地各校將育人藍圖轉(zhuǎn)化為自覺的改革行動，引導校長、教師將育人理念轉(zhuǎn)化為實際的教育教學行為，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展?！痘A教育課程教學改革深化行動方案》包括指導思想、行動目標、重點任務、組織實施四方面內(nèi)容。第一部分指導思想，主要包括推進課程教學改革的基本遵循和方向指引；第二部分行動目標，針對當前課程教學改革存在的主要問題采取行動，2023年啟動改革，至2027年形成配套性的常態(tài)長效實施工作機制，基礎教育課程教學改革形成新氣象；第三部分重點任務，從課程方案落地規(guī)劃、教學方式變革、科學素養(yǎng)提升、教學評價牽引、專業(yè)支撐與數(shù)字賦能五方面提出了14項舉措，緊緊抓住制訂課程實施規(guī)劃、實施教學改革重難點攻堅、加強科學教育、數(shù)字化賦能教學等關鍵環(huán)節(jié)和重點領域，推動課程教學改革落到實處；第四部分組織實施，主要包括加強組織領導、條件保障、宣傳推廣，為課程教學改革順利實施提供保障。教育部將加強工作指導、提供專業(yè)支撐，推動各地各校細化落實措施，及時總結(jié)并多種形式宣傳推廣典型經(jīng)驗、優(yōu)秀成果，持續(xù)扎實推進基礎教育課程教學改革。以下是《基礎教育課程教學改革深化行動方案》全文：《基礎教育課程教學改革深化行動方案》為貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，辦好人民滿意的教育，教育部決定推進實施“基礎教育課程教學改革深化行動”，制定本行動方案。一、指導思想　　以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持為黨育人、為國育才，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平。深化課程教學改革，加強機制創(chuàng)新，指導、發(fā)動各地和學校深化育人關鍵環(huán)節(jié)和重點領域改革，更新教育理念，轉(zhuǎn)變育人方式，堅決扭轉(zhuǎn)片面應試教育傾向，切實提高育人水平，促進學生德智體美勞全面發(fā)展?！　《?、行動目標　　2023年啟動，有組織地持續(xù)推進基礎教育課程教學深化改革。至2027年，形成配套性的常態(tài)長效實施工作機制，培育一批深入實施新課程的典型區(qū)域和學校；總結(jié)發(fā)現(xiàn)一批教學方式改革成果顯著、有效落實育人要求的教育教學案例；教師教學行為和學生學習方式發(fā)生深刻變化，教與學方式改革創(chuàng)新的氛圍日益濃厚，基礎教育課程教學改革形成新氣象?！　∪?、重點任務　?。ㄒ唬┱n程方案轉(zhuǎn)化落地規(guī)劃行動　　在課程實施過程中，切實加強國家課程方案向地方、學校課程實施規(guī)劃的轉(zhuǎn)化工作。堅持因地制宜“一地一計”、因校制宜“一校一策”，把國家統(tǒng)一制定的育人“藍圖”細化為地方和學校的育人“施工圖”，明確課程教學改革的具體路線、措施，提出困難問題破解之策。堅持循證決策，健全監(jiān)測反饋機制，持續(xù)優(yōu)化改進課程實施規(guī)劃。　　1.制訂課程實施的區(qū)域規(guī)劃。省級教育行政部門切實落實課程建設與管理主體責任，明確地方和學校職責。依據(jù)國家課程方案，分別對義務教育國家、地方、校本課程實施和普通高中必修、選擇性必修、選修課程實施進行整體規(guī)劃，注重賦予地方和學校課程實施自主權。全面把握本地區(qū)基礎教育課程教學改革現(xiàn)狀，分析課程教學改革推進過程中的重難點問題，開展廣泛深入專業(yè)的調(diào)查研究，強化嚴密論證，建立基于證據(jù)的決策機制，編制省級義務教育課程實施辦法和普通高中課程實施指導意見?！　?nbsp; 2.制訂課程實施的學校規(guī)劃。地方各級教育行政部門及專業(yè)機構督促指導學校根據(jù)培養(yǎng)目標，立足辦學理念和學生發(fā)展需要，分析資源條件，因校制宜規(guī)劃學校課程及其實施。學校以促進學生全面而有個性地發(fā)展、健康成長為目標，高質(zhì)量落實國家課程，建設校本課程，將課程理念、原則要求轉(zhuǎn)化為具體的育人實踐活動，構建體現(xiàn)學校辦學特色的課程育人體系，注重持續(xù)優(yōu)化。義務教育階段確保全面落實國家課程，注重與地方課程和校本課程的統(tǒng)籌實施；普通高中保證開齊開好必修課程的基礎上，注重適應學生特長優(yōu)勢和發(fā)展需要，提供分層分類、豐富多樣的選修課程，形成體現(xiàn)學校辦學特色的課程系列?！　?.健全課程實施監(jiān)測體系。開展國家、省兩級課程實施監(jiān)測，研制監(jiān)測關鍵指標，重點監(jiān)測課程實施狀況和學生核心素養(yǎng)發(fā)展狀況，形成反饋改進機制，為有效推進課程實施提供參考依據(jù)?！　。?023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進。）　?。ǘ┙虒W方式變革行動　　落實課程方案和課程標準，全面推進教學方式變革，通過實驗區(qū)實驗校試點先行、示范引領，著力解決重難點問題，通過精品課遴選、教學成果推廣應用帶動各地各校廣泛參與，不斷深化教學改革，提高教學質(zhì)量?！　?.實施教學改革重難點攻堅。教育部遴選一批國家級基礎教育教學改革實驗區(qū)、實驗校，各級教育行政部門結(jié)合本地實際，相應設立一批實驗區(qū)、實驗校，依托專業(yè)機構建立指導支持機制，聚焦核心素養(yǎng)導向的教學設計、學科實踐（實驗教學）、跨學科主題學習、作業(yè)設計、考試命題、綜合素質(zhì)評價等教學改革重點難點問題，探索不同發(fā)展水平地區(qū)和學校有效推進教學改革的實踐模式。　　5.擴大精品課遴選規(guī)模。以基礎教育精品課遴選工作為抓手，引導廣大教師深入研究課程教材內(nèi)容和課堂教學規(guī)律，創(chuàng)新教學設計和教學方法，鼓勵指導每個教師積極參與各級精品課遴選。組織各級優(yōu)課展示交流活動，開展教學說課評課，示范帶動廣大教師變革教與學方式，尊重學生主體地位，發(fā)揮教師主導作用，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，克服單純教師講學生聽、教知識學知識等現(xiàn)象，引導學生主動思考、積極提問、自主探究。　　6.實施優(yōu)秀教學成果推廣應用計劃。全面總結(jié)教學成果推廣應用示范區(qū)經(jīng)驗成效和應用模式，進一步擴大推廣應用范圍和項目。實施中西部教學支持計劃，遴選一批適用于中西部地區(qū)的教學改革成果，加大推廣應用力度，促進成果“本土化”落地。　?。?023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進。）　?。ㄈ┛茖W素養(yǎng)提升行動　　落實黨的二十大關于教育、科技、人才三位一體布局戰(zhàn)略要求，針對講得多做得少，學生對科學技術缺乏內(nèi)在興趣等問題，深化中小學科學教育改革，強化做中學、用中學、創(chuàng)中學，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，提升學生解決實際問題的能力，發(fā)展學生科學素養(yǎng)?！　　　?.加強科學類學科教學。指導地方開齊開足科學課程，通過多種方式補充配齊科學課教師。強化跨學科綜合教學，遴選推廣一批跨學科綜合性實踐性教學優(yōu)秀案例。加強實驗教學，強化學生動手操作實驗，將學校實驗課開設情況納入教學視導和日常督導，將實驗操作納入中考。加強科學教育實踐活動，遴選一批科技館、博物館、研學基地、高科技企業(yè)等，作為中小學科學教育實踐基地，結(jié)合科學課程標準，設計相應的科學實踐活動，組織學生在實踐探究中學習?！　?.持續(xù)深入開展科普教育。在國家中小學智慧教育平臺，開設科普教育專欄，圍繞數(shù)學、物理、化學等基礎學科和人工智能、航天航空、生命科學等科技前沿領域，建設一批優(yōu)質(zhì)線上科普教育資源；持續(xù)開展“科學公開課”活動，會同中科院、工程院和高校每年組織30—40位院士專家分主題、分學段錄制科普教育公開課；推動中小學定期開展科技節(jié)、科技小發(fā)明、科普讀書、尋找最崇拜的科學家等活動，引導學生樹立科學理想，積極開展科學創(chuàng)新實踐活動。推動高校實驗室、職業(yè)院校實訓中心、博物館、科技館和高科技企業(yè)等向普通中小學開放。　　9.加強教學裝備配備和使用。根據(jù)課程標準，完善相關學科教學裝備配置標準，研制中小學實驗教學基本目錄，推動地方加強中小學實驗室建設，支持探索建設學科功能教室、綜合實驗室、創(chuàng)新實驗室、教育創(chuàng)客空間等，鼓勵對普通教室進行多功能技術改造，建設復合型綜合實驗教學環(huán)境。開展教學裝備配備達標率、使用率監(jiān)測，保障實驗教學正常開展。遴選一批富有特色的高水平科學教育和人工智能教育中小學基地?！　。?023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進。）　　（四）教學評價牽引行動　　注重核心素養(yǎng)立意的教學評價，發(fā)揮評價的導向、診斷、反饋作用，豐富創(chuàng)新評價手段，注重過程性評價，實現(xiàn)以評促教、以評促學，促進學生全面發(fā)展。　　10.提升教師教學評價能力。指導地方和學校建立健全校長、教學管理人員和教研員聽課評課制度，明確教學評價要素和要求，充分利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術，加強過程性與增值性評價，注重發(fā)揮教學評價的引導、診斷、改進與激勵作用。指導各地各校用好教育部委托研制的基礎性作業(yè)，引導教師提高教學設計和作業(yè)設計水平，鼓勵科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索設計跨學科綜合性作業(yè)；推動各地廣泛開展優(yōu)質(zhì)作業(yè)設計展示交流，加強作業(yè)設計培訓?！　?1.改進和完善學生評價。落實《義務教育質(zhì)量評價指南》《普通高中學校辦學質(zhì)量評價指南》中關于學生評價的相關要求，建設義務教育質(zhì)量評價指南自評系統(tǒng)，研究制訂《中學生綜合素質(zhì)評價實施指南》，指導各地各校對標研判、依標整改，引導廣大教師注重過程性、實踐性、發(fā)展性評價，促進學生全面健康發(fā)展?！　。?023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進。）　?。ㄎ澹I(yè)支撐與數(shù)字賦能行動　　提升教師和教研員專業(yè)化水平，確保高質(zhì)量落實課程教學改革要求，深入推進教育數(shù)字化，促進信息技術與教育教學深度融合。　　12.開展教師需求導向的課程實施能力培訓。在各級教師培訓中，開展教師評價能力、數(shù)字化素養(yǎng)、科學教育等方面專項培訓，針對農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、薄弱學校的實際需要組織專項培訓，切實提高教師教育教學能力。持續(xù)向教師征集問題和優(yōu)秀課例，采取“教師出題、專家答疑”“眾人出題、能者答題”思路，滾動開發(fā)和遴選基礎教育課程教材培訓課程，依托國家中小學智慧教育平臺組織開展國家級示范培訓，確?；鶎右痪€教師全覆蓋。積極推進人工智能、大數(shù)據(jù)、第五代移動通信技術（5G）等新技術與教師隊伍建設的融合，加快形成新技術助推教師隊伍建設的新路徑和新模式。　?。?023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進。）　　13.強化教研專業(yè)引領。加強教研隊伍建設，嚴格落實準入標準，完善教研員遴選配備辦法和退出機制，建立一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教研隊伍。推進教研方式創(chuàng)新，在國家中小學智慧教育平臺開通在線教研欄目，定期組織開展全國性和區(qū)域性教研活動，為教師日常教研提供平臺，增強教學案例展示和研討交流。建設基礎教育學科教研基地，建立區(qū)域教研聯(lián)盟，加強協(xié)同教研。推動各地各校建立自下而上選擇教研的機制，問需于校、問需于師，常態(tài)化有效開展區(qū)域教研和校本教研，引導廣大教師在參與教研過程中不斷提升教學能力。建立健全各級教研員培訓交流機制，不斷提升教研員服務課程教學改革的能力。鼓勵探索建立學校正高級教師到教研機構輪換交流任職機制?！　。?023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進。）　　14.推進數(shù)字化賦能教學質(zhì)量提升。充分利用數(shù)字化賦能基礎教育，推動數(shù)字化在拓展教學時空、共享優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)化課程內(nèi)容與教學過程、優(yōu)化學生學習方式、精準開展教學評價等方面廣泛應用，促進教學更好地適應知識創(chuàng)新、素養(yǎng)形成發(fā)展等新要求，構建數(shù)字化背景下的新型教與學模式，助力提高教學效率和質(zhì)量。建好用好國家中小學智慧教育平臺，豐富各類優(yōu)質(zhì)教育教學資源，引導教師在日常教學中有效常態(tài)化應用。全面總結(jié)“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區(qū)經(jīng)驗，推出一批數(shù)字化應用的典型案例?！　。?023年6月前部署安排，至2027年持續(xù)推進。）　　四、組織實施　?。ㄒ唬┘訌娊M織領導　　各地要把《行動方案》作為貫徹落實黨的二十大精神的重要舉措。明確責任分工，建立健全推進機制，細化落實措施，加強工作指導，扎實持續(xù)推進，不斷將課程教學改革引向深入?！　。ǘ┘訌姉l件保障　　各地各校要在經(jīng)費投入、人員配備、設備設施完善等條件方面保障到位，加強重點任務所需資源的統(tǒng)籌配置。要依托專業(yè)機構，聯(lián)合教研機構、科研院所、高校及培訓、電教、裝備等部門，協(xié)同配合組建專家團隊，形成基礎教育課程教學改革專業(yè)支撐力量，做好課程實施指導工作。　?。ㄈ┘訌娦麄魍茝V　　各地要及時總結(jié)好經(jīng)驗好做法，定期組織各類研討交流、培訓研修活動，運用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術共享優(yōu)質(zhì)教育教學資源，加大對典型經(jīng)驗和優(yōu)秀成果的宣傳推廣，發(fā)揮示范引領輻射作用，推動教育均衡發(fā)展。本文來源：教育部政務新媒體“微言教育”

2023年06月09日

轉(zhuǎn)載 | 人民日報：培養(yǎng)更多基礎研究后備人才

來源：《人民日報》（2023年5月5日）05版作者：中國科協(xié)青少年科技中心主任、研究員辛兵基礎學科人才特別是拔尖人才是國家長遠發(fā)展的戰(zhàn)略力量。習近平總書記強調(diào)：“必須下氣力打造體系化、高層次基礎研究人才培養(yǎng)平臺，讓更多基礎研究人才競相涌現(xiàn)?！弊鳛槲覈灾髋囵B(yǎng)基礎研究人才的一項內(nèi)容，2013年啟動實施的“中學生英才計劃”，通過選拔優(yōu)秀中學生走進大學，在名師指導下感受科研魅力、提高創(chuàng)新能力、樹立科學志向，探索了一條大學和中學聯(lián)合發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)基礎學科創(chuàng)新后備人才的新路。實現(xiàn)高水平科技自立自強，迫切要求加強基礎研究，這對基礎研究人才培養(yǎng)提出了新的課題和挑戰(zhàn)。青少年時期是發(fā)現(xiàn)興趣、樹立志向的關鍵階段，選拔有學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的中學生作為創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)，符合基礎研究人才成長規(guī)律。目前，“中學生英才計劃”已累計培養(yǎng)7000多人，為“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”注入源頭活水。適應新形勢、新需求，2023年“中學生英才計劃”實施范圍進一步拓展，培養(yǎng)高校數(shù)量增至58所，計劃培養(yǎng)1700余名品學兼優(yōu)、學有余力的中學生。也應看到，我國科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，與教育強國、科技強國、人才強國建設的需求相比還有差距，需要補短板、鍛長板，構建多元化、多層次的人才培養(yǎng)結(jié)構和體系。強化協(xié)同，完善持續(xù)、貫通式的培養(yǎng)體系。質(zhì)量是人才培養(yǎng)的生命線，完善的培養(yǎng)鏈條是人才成長的重要保障。破解人才全過程培養(yǎng)中的難點，探索加強“中學生英才計劃”與大學階段的“強基計劃”“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”等的有效銜接，有利于進一步促進中學和大學的貫通式培養(yǎng)，更好激發(fā)學生對基礎學科的興趣。建立從基礎教育到高等教育的科技創(chuàng)新后備人才貫通式培養(yǎng)模式，能夠進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，夯實科技自立自強的人才根基。適度擴大范圍，讓更多有潛力的青少年脫穎而出。目前，人們對“中學生英才計劃”的了解程度有限，需要總結(jié)、推廣成功經(jīng)驗，擴大“中學生英才計劃”的影響力和吸引力。此外，也可根據(jù)實際情況動態(tài)調(diào)整計劃的實施規(guī)模，并加強中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)青少年的選才、育才工作，讓更多優(yōu)秀中學生獲得更大成長空間?！昂妹缱印币砷L，名師引領不可或缺?！爸袑W生英才計劃”采取高校科學家導師和中學老師“雙導師制”，完善相關激勵機制，能夠吸引更多熱心導師加入這項事業(yè)。比如，將相關工作與導師所在單位的考評相關聯(lián)，增強他們的榮譽感、責任感，為人才培養(yǎng)提供堅實的保障。此外，應加強價值引領，通過弘揚科學家精神等方式，涵養(yǎng)青少年后備人才科技報國、科技為民的情懷。我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。加強基礎研究和基礎學科人才培養(yǎng)，圍繞選拔、培養(yǎng)、評價、使用、保障等持續(xù)探索、匯聚合力，走好基礎學科人才自主培養(yǎng)之路，必將為我國基礎研究發(fā)展培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的后備人才，增強從源頭和底層解決關鍵技術問題的底氣和能力。

2023年05月17日

教育部公布新增21種本科專業(yè)，編程學習成為趨勢

近日，教育部發(fā)布了《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，其中新增了21種本科專業(yè)，包括未來機器人、數(shù)據(jù)科學、數(shù)字人文、孤獨癥兒童教育、家庭教育、鄉(xiāng)村治理、國家公園建設與管理等。值得一提的是，本次新增的交叉工程專業(yè)類，涵蓋了多個專業(yè)，如未來機器人、數(shù)據(jù)科學、數(shù)字人文等，為數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展指明了方向。而其中，未來機器人專業(yè)是交叉工程類的首個本科專業(yè)，主要培養(yǎng)掌握機械、電子、計算機等多學科知識的交叉型人才，為未來機器人技術的發(fā)展和應用推波助瀾。在這個新的學科背景下，計算機編程技能已成為未來機器人專業(yè)中不可或缺的部分。編程教育：提高機器人的效率與人性化應用學習編程是學習未來機器人的重要組成部分。通過編程，可以讓機器人擁有越來越多的智能和技能，更好地適應社會發(fā)展。例如，目前已經(jīng)應用在生產(chǎn)、醫(yī)療等領域的機器人，都需要精準的編程指令才能工作，從而提高生產(chǎn)效率和醫(yī)療服務的質(zhì)量。而未來的智能家居、自主駕駛等領域，也需要更加優(yōu)秀的編程技術支撐。因此，學習編程可以讓未來的機器人更加高效、人性化，大大提升機器人在社會生活中的價值和應用。編程教育：培養(yǎng)科技人才的重要途徑編程學習對于培養(yǎng)科技人才是一項基礎工作。在當前科技迅猛發(fā)展的時代，新技術、新應用層出不窮，需要大量優(yōu)秀的科技人才支撐。學習編程可以有效地培養(yǎng)兒童和青少年的計算思維、觀察、問題解決等能力，在面對大量科技知識和新技術應用的時候，更容易理解和掌握。同時，編程教育也培養(yǎng)了學生的邏輯思維，思考影響因素，判斷優(yōu)劣，提高創(chuàng)新能力，使其具備創(chuàng)造新事物的能力，從而培育更多的科技人才。因此，編程不僅具有未來機器人發(fā)展的重要性，同時對于現(xiàn)代社會整個科技行業(yè)的發(fā)展也至關重要。在中小學階段進行編程教育，會讓學生培養(yǎng)其創(chuàng)新思維的同時，也更能體會編程的趣味性和實用性，更好地理解編程的原理和應用。作為行業(yè)領先的教育數(shù)字化解決方案供應商，世紀海航致力于在數(shù)字化教育領域引領革新，注重滿足數(shù)字化教育的核心需求，旨在培養(yǎng)科技創(chuàng)新的人才，推動教育現(xiàn)代化發(fā)展。歷經(jīng)六年，世紀海航自主研發(fā)了以“多場景數(shù)字化教育解決方案+多個智慧教育終端系統(tǒng)+核心能力中臺+數(shù)據(jù)服務基礎設施”為主要內(nèi)容的數(shù)字化整體教育解決方案，應用范圍覆蓋了科技教育數(shù)字服務、智慧校園日常管理、智慧教學綜合服務、新高考解決方案等內(nèi)容。旗下的TDOG編程項目從中小學生入手，培育了大量編程人才。在國家不斷推進人工智能科技發(fā)展的背景下，世紀海航通過專業(yè)的技術和服務支持，提供全方位的數(shù)字化教育服務，助力學校全面開展信息科技教育，同時，世紀海航積極探索和不斷改進技術和服務，幫助學校和教師實現(xiàn)數(shù)字化教育的可持續(xù)發(fā)展，更好地滿足未來教學的需求。

2023年05月16日

轉(zhuǎn)載|人大附中科技特長生招生 CSP-J一等獎或CSP-S二等獎可入圍

中國人民大學附屬中學于11日發(fā)布高中入學科技特長生招生計劃，信息學奧賽獲得CSP-J組一等獎，或者CSP-S組二等獎及以上，或者2023NOI春季測試二等獎及以上均可報名。人大附中2023年高中入學科技特長生招生簡章一、招生計劃　　22人：城區(qū)18人（海淀、朝陽、豐臺、石景山），郊區(qū)4人。二、招生范圍　　具有北京市普通高中升學資格的初三學生?！　』貞艏趨^(qū)報考的考生，其學籍和戶籍須同屬城區(qū)或者同屬于郊區(qū)。　　報考資格的認定按照北京教育考試院相關規(guī)定執(zhí)行?！　】忌鷳J可我校特長生招生規(guī)程，自愿報名考試。三、報名條件：　　1、(1)在2020年9月至2023年5月期間，參加青少年科技創(chuàng)新大賽或者金鵬科技論壇活動，獲得區(qū)級一等獎及以上級別獎項；(2)在2020年9月至2023年5月期間，參加FTC/FRC比賽，獲得市級以上比賽的冠亞軍或?qū)ｍ棯勄皟擅?3)在2020年9月至2023年5月期間獲得VEX VRC(EDR)機器人競賽市級及以上級別獎項；(4)信息學奧賽獲得CSP-J組一等獎，或者CSP-S組二等獎及以上，或者2023NOI春季測試二等獎及以上；(5)綜合科技能力優(yōu)秀?！　≌f明：以上條件滿足一項即可。　　2、對科技活動有濃厚的興趣，具備從事科技活動的創(chuàng)新精神與思維品質(zhì)、科技態(tài)度方法以及相關的科學知識?！　?、品學兼優(yōu)，學習成績優(yōu)良，取得過科技競賽成績者優(yōu)先。四、校級測試內(nèi)容　　1、科技素養(yǎng)考察：包括對科學態(tài)度、科學精神、科學價值觀、科學知識和方法、科技創(chuàng)新潛質(zhì)等方面進行考察?！　?、專業(yè)項目測試：根據(jù)報名的特長類型，進行專項測試。五、招生流程：　　1.報名　　報名方式：通過人大附中官方網(wǎng)站在網(wǎng)上報名　　報名網(wǎng)址：將于5月12日發(fā)布　　報名時間：5月12日上午9:00-5月15日下午5:00　　網(wǎng)上報名后還需要將以下報名材料的電子掃描件提交到郵箱rdfzkjtcs@163.com，郵件標題格式：科技-學生姓名-中考報名號-專業(yè)項目，例如：“科技-張三-08111111111-信息學”?！　。?）戶口本（首頁與考生本人頁）和身份證　?。?）科技活動與競賽成績證明材料　　（3）報名考生所在初中校的學生證或?qū)W生卡　?。?）考生本人一寸免冠證件照電子版　　注意：所有提交的材料必須足夠清晰，附件總大小不超過10MB；報名提交的材料和填寫的信息必須準確無誤，如果有虛假或錯誤信息，則取消報名和錄取資格?！　?.資格審查　　我校將根據(jù)考生提交的資料和招生計劃進行報名資格審查。我校將在5月17日下午5點前通過電話或短信通知通過資格審查的考生家長，如未接到通知，則表示未通過我校特長生報名資格審查?！　?.校級專業(yè)測試　　對通過我校報名資格審查的考生進行校級專業(yè)測試?！　y試時間：5月20日上午　　測試地點：人大附中校內(nèi)　　校級專業(yè)測試具體事宜另行通知。　　4.區(qū)級統(tǒng)測　　通過校級專業(yè)測試的考生需參加海淀區(qū)統(tǒng)一測試。通過區(qū)級統(tǒng)測的考生獲得特長生資格；未通過區(qū)統(tǒng)測的考生將不能參加后續(xù)招生流程　　區(qū)統(tǒng)測時間：5月27日　　區(qū)統(tǒng)測地點：海淀區(qū)教師進修學校附屬實驗學校遠大路校區(qū)　　區(qū)級統(tǒng)一測試具體事宜另行通知。六、錄取辦法　　1、獲得特長生資格的考生，按相關項目的招生名額，根據(jù)專業(yè)測試成績、中考成績及考生志愿情況擇優(yōu)錄取?！　?、獲得特長生資格的考生在填報志愿時須將報考學校普通班專業(yè)填報在統(tǒng)一招生第一志愿第一專業(yè)欄內(nèi),方可以特長生身份被學校錄取?！　∑摺⒆稍兣c監(jiān)督投訴電話　　招生咨詢電話：62512094、62516021、62516632、62516662　　招生監(jiān)督與投訴電話：62513463、62516367　　電話接聽時間：工作日8:30-12:00、13:30-17:00八、注意事項　　學校內(nèi)不允許機動車進入，且周邊沒有停車位，請盡量選擇公共交通工具出行（地鐵10號線、4號線海淀黃莊站西南出口往南100米即到）?！　　　≈袊嗣翊髮W附屬中學　　2023年5月本文來源：中國人民大學附屬中學官網(wǎng)

2023年05月13日

恭喜同安區(qū)人工智能教育登上中國教育電視臺

近日，中國教育電視臺CETV1頻道的《全國教育新聞》欄目報道了廈門市同安區(qū)在推廣普及人工智能教育方面的一系列創(chuàng)新舉措與相應成效，得到了廣泛關注與認可。同安區(qū)教育局為了普及人工智能教育，設立了中小學人工智能與編程校本課程試點校項目，并推廣至全區(qū)各學校逐層深入。CETV1采訪了試點校之一同安區(qū)第二實驗小學的人工智能與編程校本課程授課現(xiàn)場。該校引進了人工智能教學軟件，讓學生在學習中更好地應用人工智能技術，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在普及教育的基礎上，同安區(qū)教育局設立了中小學信息學英才培養(yǎng)計劃，支持在信息學領域具備學習潛力和興趣的學生進行深入學習，并為他們提供專項培訓，支持參加全國中學生信息學奧林匹克競賽等頂尖賽事。目前，已有同學在專業(yè)賽事上獲得優(yōu)異的成績。這一計劃的實施挖掘了在信息學方面具備天賦和特長的學生，提高了學生的學習成績和發(fā)展?jié)摿Γ瑸橥矃^(qū)信息學教育打下了堅實基礎。同安區(qū)不僅注重培養(yǎng)學生，也注重提升教師隊伍的能力。為了支持全面開展人工智能教育，同安區(qū)教育局啟動了“中小學教師人工智能人才培養(yǎng)計劃”，致力于打造一支高水平、高素質(zhì)的人工智能教師隊伍。通過專業(yè)的師資培訓，讓教師逐漸掌握人工智能教育的知識和技能，同時鼓勵教師參與研究人工智能教育。這不僅提高了教師的專業(yè)能力和為學生提供更好的教學，也為同安區(qū)的人工智能教育貢獻了力量。在信息時代，人工智能已成為我們生活中不可或缺的一部分。同安區(qū)的人工智能教育方案不僅提高了學生的思維能力和創(chuàng)造性，也為當?shù)亟?jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實的基礎。世紀海航科技集團作為同安區(qū)教育發(fā)展的戰(zhàn)略合作伙伴，將繼續(xù)加強與教育局和學校的合作，在科技教育領域共同探索、發(fā)揮技術專業(yè)優(yōu)勢，積極承擔社會責任，以科技教育助力培養(yǎng)人才，共創(chuàng)智慧教育美好未來。

2023年05月11日

轉(zhuǎn)載 | 孫堯副部長到中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會調(diào)研和指導工作

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會成立于2005年，是經(jīng)教育部、民政部批準成立的國家一級學會。該學會的宗旨是推動和組織教育發(fā)展戰(zhàn)略性和決策性問題的研究與交流，為國家教育發(fā)展和重大教育決策服務，并為地方、行業(yè)和學校的教育發(fā)展提供支持。教育部副部長孫堯一行前來中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會進行調(diào)研和指導工作，這次訪問對于該學會的發(fā)展具有重要意義。中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會官方對訪問情況進行了報道，以下是訪問的具體情況：5月6日，教育部副部長孫堯同志到訪中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會，同學會領導舉行了座談。孫堯同志聽取了學會發(fā)展情況的匯報及對教育發(fā)展戰(zhàn)略的意見建議，肯定了學會致力于打造教育發(fā)展戰(zhàn)略研究智庫的努力，同時表達了對學會深化教育發(fā)展戰(zhàn)略研究的期待。孫堯同志提出，期望學會以黨的二十大精神和習近平總書記關于教育工作的重要論述為指導，從加快建設教育強國和辦人民滿意教育的戰(zhàn)略高度出發(fā)，發(fā)揮學會專家匯聚、相對客觀的研究優(yōu)勢，強化系統(tǒng)思維和問題導向，系統(tǒng)梳理教育發(fā)展戰(zhàn)略中的重點難點問題，開展深入、連續(xù)的戰(zhàn)略研究，提出有效、可操作的解決方案。韓進會長對孫堯同志到訪學會指導工作表示感謝，他表示學會將在教育部指導下，以理事會換屆為新的契機，進一步提升教育戰(zhàn)略研究視野，積極回應教育發(fā)展重大戰(zhàn)略關切，推動更深入、更有針對性的教育戰(zhàn)略研究，為我國教育事業(yè)發(fā)展作出更大貢獻。本文來源：中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會世紀海航科技集團作為中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會下屬人工智能與機器人教育專業(yè)委員會常務理事單位，積極參與、推動科技教育領域的各項工作，承擔了中小學編程教學設計、公益編程等多項課題研究，得到了各方的支持和信任。作為一家有責任感的企業(yè)，世紀海航將秉承學會教育理念，一如既往地投入到科技教育領域，貢獻自己的力量。

2023年05月10日